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  • 教育部关于加强初中学业水平考试命题工作的意见

    来源:www.fuzhou1998.cn 发布时间:2020-01-25

    各省、自治区、直辖市教育厅(教委)、新疆生产建设兵团教育局:

    考试命题在学校教育教学中起着重要的指导作用,是完善德育实施机制、培养人才、扭转不科学的教育评价取向的关键环节,对全面贯彻党的教育方针、发展素质教育具有重要意义。目前,初中学业水平考试还存在着考试质量不高、管理不完善、保障机制不完善等问题,亟待解决。为深入贯彻全国教育会议精神,落实《中共中央 国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》相关要求,深化基础教育评估改革,促进教育水平提高,现就加强初中学业水平考试提出如下意见。

    1。坚持正确的方向

    1。落实修身养性的根本任务。考试命题工作要坚持正确的政治方向,牢固树立“四个意识”,牢固树立“四个自信”,牢固实现“两个维护”。注重加强对学生理想信念、爱国主义、道德修养、知识洞察力、奋斗精神和综合素质的考核,积极培育和践行社会主义核心价值观,弘扬优秀的中国传统文化、革命文化和先进的社会主义文化,引导学生树立正确的民族、民族、历史、文化和宗教观,促进学生德、智、体、劳全面发展。

    2。课程标准下的科学命题。各地应将义务教育课程计划中除综合实践活动以外的所有科目纳入初中学业水平考试范围,促进学生学好每门课程,完成国家规定的义务教育学业。具体考试方法由省教育行政部门根据学科特点确定。取消初中学业水平考试大纲,严格按照义务教育课程标准命题,不得超标准命题。

    3。发挥教育教学的导向作用。考试命题应注重引导学校实施德、智、体、艺、劳全面培养的教育体系,引导教师积极探索基于情境、问题导向、深度思考、高度参与的教育教学模式,引导学生自主学习、合作学习、探究学习,充分发挥考试在推进教育教学改革、提高学生综合素质、促进学生全面健康成长中的重要指导作用。

    2。提高试题

    4的质量。提高试题的科学水平。初中学业水平考试主要衡量学生达到国家规定的学习要求的程度,同时考虑到学生毕业和深造的需要。省级教育行政部门要结合实际,对各学科的考试时间、能力和难度提出标准要求。试卷编排系统不仅要注重基础知识和技能的考试,还要注重思维过程、创新意识和分析解决问题的能力的考试。根据不同学科的特点,合理设置试题结构,降低机械记忆试题和客观试题的比重,提高探究性、开放性和综合性试题的比重,积极探索跨学科命题。拓宽试验材料的选择范围,丰富材料类型,保证材料的权威性,杜绝政治和科学错误。应充分考虑城乡学生的学习和生活实际,提高情境创设的真实性、典型性和适宜性,提高学生的学习和生活水平

    6.改进考试成绩管理。省级教育行政部门应建立健全评卷制度,省级或市级教育行政部门应组织实施评卷。原则上应设立综合评卷组、学科评卷组和质量检查组。综合评卷组和质检组主要由相关学科的专家组成,学科评卷组主要由初高中教师和教学研究人员组成。综合评分组负责组织初审,明确评分的具体要求,并对评分人员进行培训。学科评分组负责对学科进行评分,质检组负责对评分质量进行抽样。各地要建立主观题“一题多评”制度和随机抽查制度,确保试卷质量。省级教育行政部门应当建立试卷抽查制度,切实加强对城市试卷工作的指导和监督。鼓励合格场所探索实施电子标识,提高相关技术支持能力。评卷结束后,主题评卷小组应认真总结并对命题进行反馈。

    7。进行命题质量评估。考试命题评价体系的建立。教育部按照试点先行、逐步扩大、有序推进、质量保证的原则,在不同地区、不同学科开展了命题评估工作,对典型试题进行了案例分析,开展了命题经验交流,发挥了示范引领作用。省级教育行政部门应当开展省级命题自评或市级命题评估,认真总结命题经验,深入分析突出问题,及时改进命题工作,不断提高命题水平。

    3。加强团队建设

    8。严格选择提议者。各地要建立命题人员选拔制度,明确选拔条件、程序和方法,建设一支政治立场坚定、素质教育实践丰富、教学经验丰富的高素质专业命题队伍,建立结构合理、数量充足的命题人员库,实行动态管理。命题人员应当是学科教师、研究者和初高中教师,并能吸收合格的高等院校、科研机构和其他相关机构的专业人员。每年,必须从考试人员数据库中选择参加考试的人员。原则上,每个学科考试组应不少于5人(包括至少2名考试试题审查员)。在库命题人员不得参与考试指导材料的编制和外部培训活动。图书馆中有直系亲属参加初中学历考试的,应当回避考试工作。

    9。加强命题人员的培训。教育部定期组织开展重点命题学科的示范培训,依托直属师范大学建立学术水平考试命题学科研究培训基地。省级教育行政部门定期组织对所有命题人员的培训,在条件允许的情况下,可以依靠相关高等学校建立学术水平考试命题的研究和培训基地。培训内容应包括党的教育方针政策、课程标准、考试评价理论、命题技术、安全保密等。

    10。完善命题激励机制。各地要进一步提高命题人员待遇,充分调动优秀教师、教学科研人员和相关专业人员参与命题工作的积极性。我们将适当提高投标人的劳动和保密费用。对于参与命题的教师,学校应根据其来源计算教学工作量

    13.加强保密性。各地要认真落实命题和打分的安全保密工作制度,明确相关部门和工作人员的安全职责,逐级签署安全保密责任书,确保人到岗到位,重点和关键岗位应控制在一个以上岗位,并共同防御人的技能。命题人员进入考场时实行封闭式管理。严禁随意进出考场和违反规定使用通讯工具。不允许无关人员进入检查现场。因工作需要进入考场的相关人员不得单独联系试题或命题人。违反安全规定,造成试题泄露的,要追究责任,并依法严肃处理。

    教育部

    2019年11月20日

    责任编辑:达青子

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