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  • 新时代的礼乐教育如何实施

    来源:www.fuzhou1998.cn 发布时间:2020-02-22

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    修养的天赋。明代陈继儒在《阳光家庭契约》写道:“大事难耐,逆境好,逆境好,愤怒好,涵养好,一群人走着瞧。”一个人的修养本质上体现在他的“责任、谦虚、自制和洞察力”上。“修养的礼物”也体现在学生的自主性和以学生为主体的教学中。在礼仪和音乐素养的教学中,学校采取以下方法:第一,内容应根据学生的需要;第二,形式和方法要充分发挥学生的自主性。三是充分展示礼仪与音乐教育的实践特征。学校提供综合实践课程,如“沙漠之舟”、“冰冻”、“远视海洋”和“了解汝瓷”。除了必修课,我们还注重学生自主学习的载体,如社团、展览、重大节日、盛大庆典等。作为传播仪式和音乐文化的渠道。建立多种形式的学生展示平台,组织传统活动,充分发挥仪式和音乐文化教育载体的实践、交流和对话功能。注重学生的参与,让学生学习礼仪和音乐,了解礼仪的重要性,了解仪式的成长过程,突出重大节日和盛大庆典的仪式感,激发学生对礼仪和音乐文化的兴趣和热爱,让学生下意识地感受到精神归属、价值使命、精神意识和民族自豪感。同时,我们应关注学生的个体心理发展,尊重个体表达,在交流与对话的过程中继承和创新发展,从而促进礼仪与音乐文化的现代交流。

    2005年,学校提出了50个道德细节,引起了社会的广泛关注。2016年,学校改善了微观习惯,更加注重着装礼仪、家庭礼仪、交流礼仪、公共礼仪、课堂礼仪和活动礼仪。以学生为主体,循序渐进,实施礼仪教育。从学生的生活开始,我希望随着人际关系的延长,它会逐渐延伸到家庭、邻里、学校、社会、国家、世界生活等。今天,学校的虹影中国传统文化中心也引起了人们的注意。我们称之为“游幽谷”,指的是陆机散文中的一句话,“称赞游幽谷的卓越,谈论微妙和流畅”。培养冷静、洒脱、自信、有抱负的中国人。学校坚持开展诗歌阅读活动,开展仪式和音乐教育,用诗歌唤起情感,用仪式影响美德,用音乐成就自我,促进人的内在气质和外在行为的形成和共生。

    在实施“礼仪与音乐教育”的过程中,我们遵循文化渗透、榜样学习、行为训练和活动强化四种运行机制。坚持六个原则:教与学的统一、沉浸与启迪的统一、训练与学习的统一、评价与强化的统一和独立活动的统一、榜样与同伴学习的统一、学校影响力与社区氛围的统一。仪式与音乐教育在教育目标、教育内容和教育路径上有相似性和微妙性,引导人们实现外在行为和内在情感的科学统一,有效地实现育人目标。

    (作者是北京虹影小学校长)

    《你好阳光》 2019年12月25日第13版

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